ANÁLISIS+PEDAGÓGICO



﻿ ANÁLISIS PEDAGÓGICO

Para el estudio de este tema abordaré antes que nada el análisis pedagógico de un grupo escolar. En el cuál se plantean situaciones que han surgido durante el ciclo escolar y que en muchas ocasiones son causas que influyen en el fracaso escolar.

 La Escuela Primaria Rural “Miguel Hidalgo y Costilla, con clave 04DPR0069Z es la escuela donde actualmente trabajo y el escenario observado para el presente trabajo. Fue fundada en el año 1958 siendo Gobernador el Lic. José Ortiz Ávila; siendo el primer director de la escuela el Profr. Germán del Valle, esta escuela se encuentra ubicada en el centro del Ejido San Pablo Pixtún, a 25 Km. de la cabecera municipal (Champotón), Campeche. Las colindancias de esta comunidad son las siguientes: al norte con el ejido de Vicente Guerrero, al sur con el ejido de Reforma Agraria, al oeste con el ejido de San Pablo y al este con la carretera internacional.

La escuela cuenta con una población escolar de 245 alumnos, 12 maestros frente a grupo, directora del plantel, maestra adjunta y una persona en intendencia.

En su infraestructura física cuenta con una dirección, bodega, baños para niñas y niños, 11 salones de clases y en el presente ciclo, ante el aumento de la población escolar en primer grado, la biblioteca se acondicionó como un salón más de clases.

 Al comenzar a formar parte de la plantilla educat iva de esta escuela e iniciar labores como docente del 6º grado grupo “A”, pude observar cierta problemática escolar que interfería en el cumplimiento de las actividades áulicas y el desempeño de mis alumnos. Las enumero a continuación:


 * Los alumnos no alcanzan todos los aprendizajes esperados al no poder completar actividades propuestas en los libros de texto de la RIEB, apegados a su vez al uso de las TIC´S como parte del proceso enseñanza-aprendizaje porque no cuentan con los medios necesarios para hacerlo.


 * El ejido no cuenta con una biblioteca escolar y tan sólo con dos ciber-cafés de tres máquinas en mal estado e internet demasiado lento.


 * La escuela cuenta con equipos de enciclomedia en los grupos de tercer ciclo, sin embargo están en desuso por no recibir mantenimiento del equipo autorizado.


 * La biblioteca de la escuela se implementó como aula de clases, por tal motivo los materiales se han perdido y las bibliotecas de aula tienen muy pocos materiales Las familias a las que pertenece el alumnado son en su mayoría gente de campo, que no tienen los recursos necesarios para solventar todo lo que implica el uso de la tecnología, contando también con la preferencia de los padres porque sus hijos aprendan un oficio ante lo costoso de su educación.


 * Los padres de familia necesitan a sus hijos para el trabajo familiar, en la agricultura, albañilería, apicultura, etc. Por lo tanto los alumnos faltan frecuentemente, no entregan las tareas a tiempo o simplemente no las hacen, lo cual repercute demasiado en su aprendizaje.


 * El nivel de aprendizaje de los alumnos es muy bajo debido a todos los factores mencionados, así también porque ha sido un grupo que ha corrido con la mala suerte de tener bajo su cargo a varios maestros en cada ciclo escolar lo cual afectó el aprendizaje grupal e individual, así como la conducta de los alumnos. Ellos reconocen que no todos los maestros que pasaron por sus aulas mostraron empeño en su trabajo, lo cual se ve reflejado en su desempeño.


 * El grupo ha sido etiquetado como problemático “Lo peor entre lo peor” a decir de algunos maestros. Maestros, padres y los propios alumnos están conscientes de la situación, lo que es realmente malo que ellos se creen su papel, los demás no creen en ellos, siempre esperan lo peor y ellos no confían en sí mismos.


 * Los alumnos de este grupo, de 6 años, pasaron 4 en un mismo salón con pésimas condiciones, sin ventilación alguna, nunca le han dado mantenimiento al aula y al mobiliario. Al proponerles a los padres una forma de mejorar el ambiente de los niños, muestran apatía por cooperar con dinero pues piensan que los maestros son quienes deben aportar; se les propone apoyar con su trabajo, si algunos padres no quieren trabajar, los otros tampoco quieren hacerlo, mayormente por problemas que han surgido en la comunidad pues se conocen; argumentan que sus hijos ya no estarán en esa escuela y no podrán disfrutar de las mejoras. Poniendo mil pretextos muestran su apatía, de la misma manera lo reflejan ante el aprendizaje de sus hijos y cualquier actividad propuesta a menos que tengan un beneficio a costa de ello.


 * <span style="color: #325d32; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 150%; line-height: 150%;">Todas las situaciones expuestas han limitado el aprendizaje de los alumnos y se han tenido que adaptar distintas estrategias con las que pueda solucionar los principales problemas del grupo:


 * 1) <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm -25.5pt 0pt 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #325d32; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 150%; line-height: 150%;">Nivel de aprendizaje
 * 2) <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm -25.5pt 0pt 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #325d32; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 150%; line-height: 150%;">Conducta grupal
 * 3) <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm -25.5pt 0pt 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #325d32; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 150%; line-height: 150%;">Situación valoral
 * 4) <span style="display: block; line-height: 150%; margin: 0cm -25.5pt 0pt 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #325d32; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 150%; line-height: 150%;">Autoestima de los alumno

<span style="color: #325d32; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 150%; line-height: 150%;">﻿<span style="font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">[|DIAGRAMA_ANALISIS PEDAGÓGICO.doc]

<span style="color: #325d32; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 150%; line-height: 150%;">